영어설계소

초등영어에는 시험이 없고 중등영어는 절대평가이고

한 반의 절반 이상이 A(1등급)입니다.

고등영어는 상대평가이고 1등급은

열 명 중 한 명(10%)입니다.

따라서 중등영어 A를 받은 100명 중 80명이

고등영어 1등급을 받지 못합니다.

고등영어는 등급을 나누는 것이 목적이기에

중등영어에 비해 시험 분량과 범위와 수준에서

3배의 격차가 납니다.

중등영어는 교과서를 외우고 특정 문제집만 풀면 성적이 나지만 고등영어는 암기로는 맞힐 수 없는 변형과 변칙이 핵심이고 영작이 주가 되는 서술형·논술형 시험이 20% 이상 출제되기에 훨씬 어렵습니다.

Q1. 영어 유치원 3년, 어학원 6년을 보냈는데도 시험을 망치는 이유는?

지금 하고 있는 초·중등영어가 고등/수능영어와 관련이 있을까?

초등영어-중등영어-고등영어에는 평가의 일관성이 없습니다

말하기를 위주로 배웠지만(초등영어),

일본식 문법과 암기 위주로 시험을 치고(중등영어)

원서 수준의 글을 영작/문법성 판단으로 평가하는 고난도 시험(고등영어)으로 바뀌기 때문입니다.

고등/수능영어까지 커버할 수 있는 일관성 있는 초·중등 프로그램이 필요합니다.

Q2. 중등영어 A를 받은 10명 중 8, 9명이 고등영어 1등급을 받지 못한다?

고등영어가 초·중등영어에 비해 어려운 이유는?

초등영어에는 시험이 없고 중등영어는 절대평가이고 한 반의 절반 이상이 A(1등급)입니다.

고등영어는 상대평가이고 1등급은 열 명 중 한 명(10%)입니다.

따라서 중등영어 A를 받은 100명 중 80명이 고등영어 1등급을 받지 못합니다.

고등영어는 등급을 나누는 것이 목적이기에

중등영어에 비해 시험 분량과 범위와 수준에서 3배의 격차가 납니다.

중등영어는 교과서를 외우고 특정 문제집만 풀면 성적이 나지만

고등영어는 암기로는 맞힐 수 없는 변형과 변칙이 핵심이고

영작이 주가 되는 서술형·논술형 시험이 20% 이상 출제되기에 훨씬 어렵습니다.

[고1 내신 기출문제] 다음 우리말을 영어로 옮길 때 괄호 안에 각각 알맞은 단어를 써 넣으시오(8점).

내가 지난주에 Susan과 함께 그를 방문했을 때, 그는 마치 고의로 그녀의 새 시나리오에서 흠을 찾으려 애쓰는 것처럼, 그녀의 이전 제안에 대한 대안을 제공하겠다는 수잔의 호의를 거절하는 척했다.

*다음 단어 및 그 파생 형태(사용 금지어)는 답안 작성에 사용하지 마시오(사용 금지어: come, go, visit, meet, encounter, face, reject, refuse, withdraw, instead, plan, intentionally, purpose, like, option, choice, see)

When I _____________ _____________ _____________ him with Susan last week, he _____________ to _____________ Susan's _____________ to offer the _____________ to her _____________ proposal, _____________ _____________ he was _____________ trying to _____________ _____________ with her new _____________.

[고2 내신 기출문제] 밑줄 그은 부분 중 어법상 틀린 것의 개수는?

There will be people who ①learn about the passing of Stan Lee and politely pause before shrugging off his contributions as child's play. And while it is true he became famous for the creation of Marvel Comics and characters such as Spider-Man, Black Panther, Thor and The Incredible Hulk, the reason why he is loved ②aren't child's play at all. His famous characters ③may have startedoff as comics but they never stayed on the page. They outgrew the merchandising. They overflowed out of our televisions. They even are larger than their fictional lives ④portray on the big screen. That's because Stan Lee did more than create characters. He created hope and hope cannot ⑤be contained. Those who would hear of Stan Lee's passing and not feel a tremendous sense of loss ⑥doing so, I would argue, because they are not able to see all ⑦what he gave the world. And that's OK. If everybody could lift Thor's hammer, it wouldn't be ⑧that special. Even Stan Lee said he was initially embarrassed to tell people ⑨what he did because other people were building bridges or going on to medical school. But he eventually understood ⑩that what he did was more than kid stuff. His series "X-Men" and "Black Panther" are essentially manuals on discrimination and how to combat it. "Iron Man" explores the uneasy marriage of capitalism and weapons making. "Captain America" wrestles with patriotism: ⑪what to do when your country is on the wrong side?

①1개 ②2개 ③3개 ④4개 ⑤5개

고등부는 모든 과목에서 수행평가-중간고사-수행평가-기말고사가 반복되기에 막상 고등부에 올라가면 영어에 충분한 시간을 할애할 수가 없습니다.

또한, 텍스트 암기만으로는 점수가 나오지 않는 변형 위주의 시험이기에 한두 달의 내신 대비로 1등급을 받기는 불가능합니다.

가장 큰 문제는 초중등부 때의 암기식 공부와 누적된 수동성입니다.

고등영어 1등급의 기준은 서술형 시험을 결정하는 ‘영작’ 능력과 어떤 텍스트도 두세 번 읽으면 스스로 복구할 수 있는 텍스트리메이킹 능력입니다.

능동적인 ‘영작’과 ‘텍스트리메이킹(텍스트 복구능력)’이 베이스가 되지 않는다면 ‘문법 따로, 독해 따로, 영작 따로, 어휘 따로’의 반쪽영어에서 벗어날 수 없고 변칙과 응용 능력을 극대화하는 고등영어에서 1등급을 받을 수 없습니다.

Q3. 기계적인 암기와 느낌(감)에 의존하는 어학원 공부의 결말은?

지금 어학원(초중등학원)의 문제점은 무엇인가?

고등부는 모든 과목에서 수행평가-중간고사-수행평가-기말고사가 반복되기에

막상 고등부에 올라가면 영어에 충분한 시간을 할애할 수가 없습니다.

또한, 텍스트 암기만으로는 점수가 나오지 않는 변형 위주의 시험이기에

한두 달의 내신 대비로 1등급을 받기는 불가능합니다.

가장 큰 문제는 초중등부 때의 암기식 공부와 누적된 수동성입니다.

고등영어 1등급의 기준은 서술형 시험을 결정하는 ‘영작’ 능력과

어떤 텍스트도 두세 번 읽으면 스스로 복구할 수 있는 텍스트리메이킹 능력입니다.

능동적인 ‘영작’과 ‘텍스트리메이킹(텍스트 복구능력)’이 베이스가 되지 않는다면

‘문법 따로, 독해 따로, 영작 따로, 어휘 따로’의 반쪽영어에서 벗어날 수 없고

변칙과 응용 능력을 극대화하는 고등영어에서 1등급을 받을 수 없습니다.

한자어로 된 문법 용어와 개념이 낯선 학생들이 무리 없이 시작할 수 있는 가장 낮은 단계부터

고3 모의고사의 문장을 제대로 분석하고 단락의 연결성을 따질 수 있는 최고 단계까지 수준별로

올라갈 수 있는 조직적인 프로그램이 필요합니다.

즉, 초5부터 시작해서 고3까지 순서대로 올라갈 수 있는 프로그램이 필요하고

여기에는 마인드맵/문장기호/영어문해력/독해문답법을 통해

스스로 사고하고 정리할 수 있는 학습 장치가 포함되어야 합니다.

또한, 일정한 학습리듬을 잡아주기 위해 수업-미션-과제의 3단계 학습시스템의 성취도와 성실도를

매일 확인하고 개인의 약점을 진단하고 분석하는 보고서(미션 & 과제 보고서)와

개인별 약점진단 성적표를 문자로 보내 줄 수 있는 학습 시스템이 완비되어야 합니다.

1. 콘텐츠/교재 라인업

현장 수업을 통해 콘텐츠/교재를 연구해 온 서울대 영문학과 출신의 콘텐츠팀이 초5부터 고3 수능까지 일관되는 교재 라인업을 완성했습니다.

2. 학습 분석 프로그램

ETRI(한국전자통신연구원)와 4년간 개발한 AI프로그램부터 7년간의 전국 시범학교 사업을 통해

온오프라인 통합 맞춤형 수업인 네오스콜라1/네오스콜라2를 개발하면서 학생의 정확한 진단평가와 데이터 분석 프로그램을 완성했습니다.

3. 강사/관리시스템

모든 선생님의 수업 PPT를 통일하고, 같은 용어와 방법론으로 가르칠 수 있는 강사 스터디를 조직화했습니다. 강사 선생님의 교육/학년 영역이 분화되어 있고 성적표와 관리 시스템을 통해 전문적인 상담이 가능합니다.

대표 박상준

서울대학교 영문학과
(현)영어설계소 대표
(현)영어설계소 콘텐츠 및 교육 총 책임자
(현)영어설계소 대치 대표원장
(전)목동 소재 ‘박상준어학원’ 대표
(15년 연속 목동 단일 강좌 최대 인원 수강: 매달 1,200명)
‘해석이론’, ‘단락이론’ 출간, 온라인 학습사이트 ‘잉글리시비주얼’ 창립
한국전자통신연구원(ETRI)과 맞춤형 학습엔진 인공지능 DiNA개발
온오프라인 통합 플랫폼 ‘네오스콜라1’, ‘네오스콜라2’ 개발
온오프라인 플랫폼 시범학교 프로젝트 진행
(지역아동센터/영재교육원/중고등학교/대학 교/ETRI연구원)
‘영어설계’ 단행본 출간, ‘내신설계’, ‘수능설계’ 시리즈 완성